Multicultural Learning Strategies to Improve Social Care Character at an Elementary School: A Case Study at Muhammadiyah 6 Elementary School North Samarinda

Nur Agus Salim; Samsul Adianto; Qurrotul A’yuni

doi:10.30984/kijms.v4i2.777

Nur Agus Salim Universitas Widya Gama Mahakan Samarinda
Samsul Adianto Universitas Widya Gama Mahakan Samarinda
Qurrotul A’yuni Universitas Widya Gama Mahakan Samarinda

DOI: https://doi.org/10.30984/kijms.v4i2.777

Keywords: character, social care, Strategies, teachers

Abstract

This study aims to analyze teacher strategies in shaping social care character and constraints experienced in shaping social care character of third grade students at Muhammadiyah 6 Elementary School North Samarinda 2022/2023 Academic Year. This study uses qualitative methods with data collection techniques namely interviews, observations, and documentation. The study conducted at SD Muhammadiyah 6 Samarinda Utara revealed creative strategies adopted by teachers to cultivate social care character among third grade students. By implementing routine activities such as ‘Sharing Friday’, weekly infaq, and spontaneous responses in the form of reprimands and advice, teachers inculcate caring values. They also demonstrate exemplary behavior and transform the classroom environment to facilitate better social interactions. The use of magic words in daily interactions and the integration of social care values in Civics Education lessons emphasize the importance of empathy and solidarity. The researcher recommends that the school develop learning materials that reflect the cultural, religious and ethnic diversity in Indonesia and provide professional training for teachers on how to integrate multicultural education into their teaching and how to identify and respond to bias in the classroom.

References

Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna, Ed.; 1st ed.). Syakir Media Press.

Admizal, & Fitri, E. (2018). Pendidikan Nilai Kepedulian Sosial Pada Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(1), 163– 180. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/gentala.v3i1.6778

Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar di Zaman Serba Digital. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2 (1), 35–48. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/558/461

Arif, M., Rahmayanti, J. D., & Rahmawati, F. D. (2021). Penanaman Karakter Peduli Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 289–308. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.802

Bella, K. T., Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2022). Pentingnya Penanaman Penerapan Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal DIKDAS BANTARA, 5(2), 136–147. https://journal.univetbantara.ac.id/index.php/dikdasbantara/article/view/2499/pdf

Dakir. (2019). Manajemen Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya di Sekolah dan Madrasah (Ngalimun, Ed.). K-Media.

Endelta, I., Chan, F., & Zahyuni, V. (2022). Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Peduli Sosial pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Sekolah Dasar. Journal On Teacher Education, 3(2), 228–233. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/article/view/3709

Fadilah, Rabi’ah, & Alim, W. S. (2021). Pendidikan Karakter (M. I. A. Fathoni, Ed.; 1st ed.). Agrapana Media.

Fitriani, Lestari, Y., & Jaepri. (2015). Strategi Guru dalam Mendidik Akhlak Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 13–29. http://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna

Hermawan, D. (2019). Dampak Globalisasi Terhadap Moralitas Remaja. Jurnal Serunai Pancasila Dan Kewarganegaraan, 8(1), 88–93.

Kemendiknas. (2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

Muhyi, M., Hartono, & Budiyono, S. C. (2018). Metodologi Penelitian. Adi Buana University Press.

Murray, B., Domina, T., & Petts, A. (2020). “We’re in This Together”: Bridging and Bonding Social Capital in Elementary School PTOs. American Educational Research Journal, 57 (5), 2210–2244. https://doi.org/10.3102/0002831220908848

Mustoip, S., Japar, M., & Zulela, M. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter. Jakad Publishing Surabaya.

Nantara, D. (2022). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Kegiatan di Sekolah dan Peran Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1). https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3267

Nurwidiani, D., & Marzuki. (2016). Model Pembentukan Karakter Bangsa Peserta Didik dalam Pembelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Purworejo. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Hukum, 1–20. https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/civics/article/viewFile/3753/3 397

Pamungkas, S. (2019). Upaya Sekolah Dalam Menumbuhkan Kepedulian Sosial Siswa di SMP Kesatrian 2 Semarang [(Skripsi, Universitas Negeri Semarang, 2019)]. http://lib.unnes.ac.id/38667/

Pratiwi, A. (2013). Pola Komunikasi antar Guru dan Orang Tua Murid di Sekolah Dasar Fajar Islami Tangerang [Skripsi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/27595/1/AULIA %20PRATIWI-FDK.pdf

Rahmadi. (2011). Pengantar Metodologi Penelitian (Syahrani, Ed.; 1st ed.). Antasari Press.

Saleh, S. (2017). Analisis Data Kualitatif (H. Upu, Ed.; 1st ed.). Pustaka Ramadhan.

Salsabila, N. (2019). Strategi Guru Pai dalam Pembentukan Karakter Kejujuran Siswa di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pembelajaran 2018/1019[(Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2019)]. http://eprints.ums.ac.id/76525/1/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf

Saningtyas, N. R. (2020). Strategi Guru Kelas dalam Membentuk Karakter Peduli Sosial Siswa Kelas III di Sekolah Dasar Islam Al-Ghaffar Dau Malang

[Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, 2019)]. http://etheses.uin-malang.ac.id/19953/7/16140072.pdf

Santosa, S., & Andrean, S. (2021). Pengembangan dan Pembinaan Karakter Siswa dengan Mengoptimalkan Peran Guru Sebagai Contextual Idol di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 951–957. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.849

Saraswati, A. J., Bramasta, D., & Eka, K. I. (2020). Nilai Kepedulian Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 1(1), 1–5. https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/jrpd/article/viewFile/7583/3170

Sidiq, U., & Choiri, Moh. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan (A. Mujahidin, Ed.; 1st ed.). Nata Karya.

Sinta, L., Malaikosa, Y. M. L., & Supriyanto, D. H. (2022). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3193–3202. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/2326

Sumantri, M. S., Nurhasanah, N., & Nurasiah, I. (2022). Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar (I. Nurasiah, Ed.; 1st ed.). Deepublish.

Suwardani, N. P. (2020). “QUO VADIS” Pendidikan Karakter dalam Merajut Harapan Bangsa yang Bermartabat. UNHI Press.

Tamara, R. M. (2016). Peranan Lingkungan Sosial Terhadap Pembentukan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik di SMA Negeri Kabupaten Cianjur. Jurnal Pendidikan Geografi, 16 (1), 44–55. https://ejournal.upi.edu/index.php/gea/article/view/3467/2453

Wijaya, H., & Helaluddin. (2018). Hakikat Pendidikan Karakter. https://repository.sttjaffray.ac.id/uk/publications/269450/hakikat-pendidikan- karakter#id-section-title

Yudianto, & Fauziati, E. (2021). Pembentukan Karakter Siswa dalam Pendidikan Karakter ditinjau dari Aliran Progresivisme. Jurnal Sosial Dan Teknologi, 1(8), 841–847. https://doi.org/10.36418/jurnalsostech.v1i8.170

Yusdiani, N., Sulaiman, U., & Seknun, Y. (2018). Penanaman Budaya Disiplin Terhadap Peserta Didik Kelas VI MIS Guppi Laikang Kecamatan Kajang Kabupaten Bulukumba. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 7(2), 233–251. https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/Inspiratif- Pendidikan/article/view/7856

Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan (1st ed.). Kencana Prenada Media Group.