Journal of Islamic Education Leadership

Kurikulum Madrasah Diniyah dan Relevansinya Dengan Kebutuhan Pendidikan Keagamaan di Madrasah Diniyah Al-Thohiriyah Sidoarjo

2025-01-03T09:24:00+00:00

Penelitian ini mengkaji relevansi kurikulum Madrasah Diniyah Al-Thohiriyah di Sidoarjo dengan kebutuhan pendidikan agama. Madrasah Diniyah berperan penting dalam membentuk karakter dan moral generasi muda melalui pendidikan agama Islam yang komprehensif. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan bagaimana kurikulum madrasah ini disesuaikan dengan perkembangan zaman dan kebutuhan siswa serta untuk mengevaluasi efektivitas kurikulum dalam membentuk karakter dan moral generasi muda. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus kualitatif yang meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi untuk mengumpulkan data implementasi kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum yang diterapkan tidak hanya berfokus pada pemahaman ajaran Islam, tetapi juga menjadi teladan moral dan pemimpin di masyarakat, sehingga lulusan Madrasah Diniyah Al-Thohiriyah mampu menghadapi landasan agama yang kuat untuk berperan aktif di Masyarakat.

Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur'an Dalam Kurikulum Pendidikan Modern

2025-01-03T09:24:00+00:00

Hubungan antara Al-Qur'an dengan sains dan teknologi memiliki dampak yang signifikan dalam konteks manajemen pendidikan Islam. Integrasi antara Al-Qur'an dan sains/teknologi dalam pendidikan Islam dapat mengarah pada pembaruan kurikulum yang lebih holistik. Ini bukan hanya sekadar menambahkan informasi tentang sains dan teknologi ke dalam kurikulum agama, tetapi lebih pada integrasi nilai-nilai Al-Qur'an yang relevan dengan konsep-konsep sains modern. Manajemen pendidikan Islam harus mampu memperbarui kurikulum untuk mencerminkan keterkaitan ini. Penelitian ini juga dapat membantu dalam menyelaraskan pendekatan pendidikan yang ada dengan kebutuhan masa kini. Manajemen pendidikan Islam dapat menggunakan temuan ini untuk mengarahkan proses pengajaran agar lebih relevan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini, tetapi tetap kokoh pada prinsip-prinsip agama.
Dengan menggunakan metode kualitatif dan studi pustaka, penelitian ini memberikan dasar yang kuat untuk mendukung manajemen pendidikan Islam dalam mengintegrasikan nilai-nilai Al-Qur'an dengan konsep-konsep sains dan teknologi. Hal ini bukan hanya untuk meningkatkan pemahaman siswa tetapi juga untuk mempersiapkan generasi yang memadukan pengetahuan agama dengan ilmu pengetahuan modern secara seimbang.

Transformasi Manajemen Kurikulum dengan Kecerdasan Buatan: Pendekatan Adaptif untuk Masa Depan Pendidikan

2025-01-03T09:24:00+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen kurikulum menggunakan teknologi Artificial Intelligence (AI) serta implikasi dari AI yang digunakan pada lembaga sekolah di Pondok Pesantren Darussalam Blokagung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Kualitatif dengan pendekatan Studi Kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam dengan pendidik dan siswa serta analisis dokumen. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Sumber data berupa informan yaitu para pendidik dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implikasi dari revolusi manajemen kurikulum melalui Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran, Personalisasi Pembelajaran dengan AI dan Platform E-Learning Pendidikan Islam. Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran dengan aplikasi mobile dan platform e-learning. Personalisasi pembelajaran melalui AI dengan Myob, spriteshet, Linux, Wireless. Platform E-Learning Pendidikan Islam dengan Canva, Scheduling Algorithms dan Predictive Analytics

MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN SAINS DALAM PERSPEKTIF AL-QURAN

2025-01-03T09:24:00+00:00

Peran Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Prinsip-Prinsip Manajemen Risiko di Madrasah Aliyah

2025-01-03T09:24:00+00:00

Materi ini membahas bagaimana manajemen risiko sangat penting dalam berbagai situasi, terutama dalam bidang bisnis dan pendidikan. Manajemen risiko yang efektif didasarkan pada prinsip-prinsip seperti proporsionalitas, kesesuaian, komprehensifitas, tertanam, dan dinamis. Kepala sekolah tidak hanya bertugas sebagai pendidik; mereka juga berfungsi sebagai pengelola dan pemimpin, dan keduanya bertanggung jawab untuk menciptakan budaya sekolah yang mendukung manajemen risiko. Dalam menghadapi tantangan seperti kemajuan teknologi, keterbatasan sumber daya, keamanan digital, penilaian risiko yang hati-hati, dan faktor eksternal, budaya organisasi yang kuat sangat penting

Pengelolaan Fungsionalitas Sarana dan Prasarana di Laboratorium Komputer SMA

2025-01-03T09:24:00+00:00

Pengelolaan fungsionalitas sarana dan prasarana tidak kalah pentingnya pada sekolah karena mempunyai pengaruh yang besar dalam meningkatkan Pendidikan yang berkualitas khususnya pada peserta didik SMAS IT HASANKA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pengelolaan sarana dan prasarana laboratorium komputer, Struktur organisasi pengelolaan sarana dan prasarana laboratorium komputer, Pelaksanaan dan pemeliharaan pengelolaan laboratorium komputer, dan pengawasan penggunaan sarana dan prasarana laboratorium komputer di SMAS IT HASANKA. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah metode kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan fungsionalitas sarana dan prasarana laboratorium komputer di SMAS IT HASANKA sudah dilakukan cukup baik, baik itu dari segi perencanaan, pengorganisasian, pemeliharaan dan pelaksanaan dan pengawasan dalam penggunaan sarana dan prasarana pengelolaan laboratorium komputer.